- La profesora de Escolapios, creadora del blog Una Profe, presentó en el pódcast su proyecto didáctico y anunció una donación para la red escolar de la ciudad.
- La donación permitirá que el material entre en las bibliotecas escolares y pase del circuito de venta y redes a un acceso directo dentro de los centros.
Complupodcast vuelve a fijarse en una de esas historias que mezclan trayectoria personal, vocación docente y vínculo directo con la ciudad. En su nuevo episodio, el pódcast conversa con Alejandra Fernández, profesora en Escolapios, antigua alumna del mismo centro, divulgadora educativa y creadora de Los Cubimáticos, un proyecto con el que lleva años trasladando a familias, alumnos y docentes una forma distinta de acercarse a las matemáticas.
La charla arranca en un tono cercano, con bromas y referencias compartidas, pero pronto deja de ser solo una entrevista sobre enseñanza o redes sociales. A medida que avanza la conversación, el episodio perfila el recorrido de una maestra que ha convertido su experiencia de aula en materiales, recursos y contenidos que circulan desde hace años por internet, y acaba dejando además una noticia concreta para la comunidad educativa local.
Durante su paso por el programa, Alejandra anuncia que hará llegar una caja de Los Cubimáticos a todos los centros educativos de la ciudad. “Voy a hacer llegar una caja de Los Cubimáticos para todos los centros educativos de Alcalá de Henares”, afirma durante la grabación. Después concreta el alcance de la iniciativa al señalar que son “más de cincuenta centros, solo lo que es Alcalá de Henares”. El anuncio convierte el episodio en algo más que una conversación divulgativa y sitúa la donación como el principal titular de la entrevista.
A partir de ahí, el capítulo se mueve en el tono habitual de Complupodcast, entre el humor, la conversación distendida y los guiños locales, pero con un hilo claro: explicar quién es Alejandra, de dónde nace su proyecto y por qué ese material quiere ahora dar el salto a las bibliotecas escolares. La entrevista no se limita a presentar un libro, sino que dibuja la evolución de una iniciativa educativa que ha ido creciendo desde el aula, las redes y la divulgación hasta convertirse en una propuesta con alcance propio.
Ese momento convierte el episodio en algo más que una entrevista de promoción. La conversación sirve como escaparate de un proyecto educativo, pero también como altavoz para una donación con impacto directo en la red escolar local. Según explica Alejandra, la intención es que las bibliotecas de los centros dispongan del material para que pueda consultarse y utilizarse en el entorno educativo. “Esta donación de, vuelvo a decir, de un momento muy especial en mi vida, para que todas las bibliotecas, pues tengan este libro”, señala en el pódcast.
A lo largo del episodio, Complupodcast pone el foco en la identidad digital de la entrevistada, conocida por su blog Una Profe y por su presencia en redes como @alehoppp. Alejandra cuenta que ese alias surgió hace años de forma casi improvisada y que terminó convirtiéndose en su nombre reconocible en internet. Más allá de la anécdota, el episodio retrata cómo una docente ha construido durante más de una década una comunidad propia alrededor de recursos, ideas y experiencias de aula compartidas con otras familias y profesores.
La entrevistada sitúa el origen de ese trabajo en una lógica de intercambio que empezó cuando ella misma buscaba materiales en la red. “Cuando creo mi blog de Una Profe hace trece años, catorce, es un poco porque hasta ese momento yo era la que entraba en Internet a buscar información y a buscar ideas”, explica. Y resume el cambio de posición con una frase que define bien el espíritu de esa etapa: “Llegó un momento que dije: ‘Oye, yo puedo aportar’”. En esa idea insiste después al reivindicar el valor de compartir recursos que han funcionado en el aula para que otros puedan adaptarlos a su realidad.
El núcleo de la entrevista gira en torno a Los Cubimáticos, un material pensado para trabajar matemáticas desde una perspectiva manipulativa. Alejandra aclara que no se trata de un cuento convencional, sino de una propuesta en la que la lectura se entrelaza con pequeños retos y pausas para resolver problemas. “No es un cuento cualquiera, es un cuento que lleva ejercicios matemáticos y que según vas leyendo, pues tienes que ir parando para resolver esos retos que te proponen”, explica durante el episodio.
Ese planteamiento se completa con una caja que acompaña al libro y que incluye distintos materiales para trabajar conceptos básicos. La docente enseña y comenta el uso de policubos y bloques base diez, herramientas habituales en etapas iniciales para representar cantidades, construir decenas o visualizar operaciones. “Con esto puedes trabajar las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. Y casi todo lo que quieras: longitud, geometría”, resume. La escena encaja bien con el estilo visual y conversacional del pódcast, porque permite que la explicación teórica se apoye en ejemplos concretos y situaciones reales de aula.
Uno de los aspectos más interesantes del capítulo es cómo aterriza esa metodología en casos cotidianos. En varios momentos, Alejandra defiende que antes de lanzarse a operar conviene entender el problema, representarlo y manipularlo. Lo hace, por ejemplo, al resolver una pregunta sobre fracciones con dibujos en lugar de aplicar directamente la multiplicación formal. “Lo que pasa que yo siempre intento que no multipliquen”, comenta, en una frase que resume su apuesta por priorizar la comprensión frente a la repetición mecánica de procedimientos.
El episodio también deja una anécdota reveladora sobre la distancia que a veces existe entre la lógica escolar más tradicional y estas formas de enseñanza. La maestra cuenta que algunas familias llegaron a resolver con ecuaciones de segundo grado un ejercicio pensado para niños de Primaria. Su objetivo, sin embargo, era demostrar que podía resolverse mediante un dibujo y operaciones básicas. La reflexión de fondo es clara: las matemáticas no consisten solo en llegar al resultado, sino en entender el proceso y encontrar una vía ajustada a la edad y al nivel madurativo del alumnado.
En esa misma línea, Alejandra presenta Los Cubimáticos como el primero de una serie más amplia. Explica que este volumen está orientado principalmente a primero de Primaria, aunque también puede servir en segundo, y que la intención es ampliar la colección a cursos posteriores. “Este es el primero para trabajar en primero y segundo de Primaria, sobre todo primero de Primaria, y luego sacaré otro para segundo, otro para tercero”, adelanta. La idea, añade, es acompañar al alumnado a lo largo de toda la etapa con una propuesta coherente basada en manipulación, juego y comprensión.
La conversación mantiene en todo momento el tono cercano habitual de Complupodcast, con bromas, referencias compartidas y espacio para que la entrevistada vaya enlazando ejemplos reales de aula con su propio recorrido profesional. Ese equilibrio permite que el episodio funcione a la vez como charla distendida y como explicación detallada de una metodología que busca que el alumnado comprenda antes de mecanizar.
Junto a esa dimensión divulgativa, la entrevista deja ver cómo el proyecto ha ido creciendo más allá del aula en la que nació. Alejandra explica que recibe mensajes de familias y docentes de otros lugares, también de América Latina, interesados en su manera de trabajar las matemáticas. “Me escriben de México, por ejemplo”, comenta al referirse a consultas que le llegan a través de sus canales digitales. La escena ayuda a entender hasta qué punto una experiencia docente nacida en el entorno escolar ha terminado convirtiéndose en un recurso compartido por una comunidad mucho más amplia.
Pero el episodio deja, sobre todo, un anuncio con efectos concretos en la red educativa local. La autora confirma que quiere hacer llegar una caja de Los Cubimáticos a cada centro educativo para que el material entre en las bibliotecas escolares y pueda ser utilizado por profesorado y alumnado. Ese paso desplaza el proyecto del circuito de la venta y la difusión en redes a un acceso más directo dentro de los propios centros.
Así, el capítulo combina el retrato de una docente conocida por su labor divulgativa con una noticia concreta para las aulas de la ciudad. Entre explicaciones sobre matemáticas manipulativas, anécdotas de clase y referencias a su trayectoria en internet, la entrevista termina dejando un titular claro: Los Cubimáticos quiere abrirse camino también en las bibliotecas escolares. El episodio completo puede verse y escucharse en las plataformas habituales de Complupodcast.
